勤耕教研，催开一树桃花笑，逐梦语文，探寻一路闻思香。在融融春日里，为进一步发挥优秀教师的示范引领带动作用，促进语文课堂教学质量提升，促进教师专业发展，4月25日下午，星洋学校全体语文教师齐聚南校区学术报告厅，举行以“提质增效，均衡发展”为主题的教研活动。

独具匠心，经验分享

李紫怡老师基于自身教学实际，向大家分享了自己的优秀做法。她提出，教师应立足课堂，提高学生的学习效率，夯实学生基础，落实平时的每一项作业。同时，李老师指出对于学生的表现要及时反馈，不仅勤与家长沟通，还要勤与孩子交流，以爱与耐心对待孩子。

吴金芳老师结合多年的教育教学经验，通过具体的案例，讲述着自己在语文教学中的见解与感悟，从预习、上课、作业、阅读、写作五个方面与老师们进行深入探讨。落实到位的大小作文、有指导的习作前学作业、个性化的小组漂流日记，都彰显着吴老师对学生语文素养培养的关注。

谈哲鸥老师立足课堂，在深入研究学生、分析学情的基础上，从基础和阅读两个板块与老师们进行了经验的分享。在基础知识上，她分享了自己的一些小妙招：关注学生生字词的掌握情况，兼顾当堂默写与自默情况，按课文内容填空的题目引导关注相应的语境，并及时对学生的知识掌握情况进行反馈。在阅读方面，谈老师也分享了她的特色做法，如指导学生进行小古文阅读训练，培养语感。

质量分析，工作布置

教研组长陆翩翩老师基于数据对学生语文学习情况进行分析，并提出提升学生读写能力的建议：夯实阅读根基、营造阅读氛围，用活动推动阅读兴趣的持续生根；借助“易加分析”,研究命题方向，优化阅读、习作教学。

真诚交流，剖析总结

高小梅老师提出，小学语文教师应注重研修与教学质量的提升，树立目标意识，着力提升学生的语文素养。不仅提升自身的教育水平，更在学生的学上下功夫，研究学生、学情，挖掘学生学习潜力，家校合作齐用力，挖掘学生的学习动力。努力做到知行合一，加大“用”的力度，讲练结合、学以致用才会收获教学实效。

最后，陈悦蕾副校长对于本次活动的主题进行了肯定，并对教师们的分享做了总结性点评。她提出课堂是教师的主阵地。唯有深耕课堂，积极探索，才能绽放课堂教学魅力，实现教师专业成长。同时，陈校也提醒教师们要关注课堂目标，做好研究、做好分析，鼓励教师有自己的想法并坚持。

“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”此次教研活动既给星洋学校小学部全体语文教师传播了新理念、新思想、新方法，拓宽视野，启迪思维，也促进了教师教学能力和业务素养的提升，提高课堂教学有效性，促进教师的专业化成长，使教师们不断完善与提升自己的教育教学和管理水平。

供稿：赵文文

图片:四语组

一审一校：陆翩翩

二审二校：高韵

三审三校：高小梅