我的乐园

四（1）班 倪若汐

我的乐园在哪里？是自己的书房？是家里的院子？是家里的菜地？是满是玩具的房间？都不是，我的乐园是星澜荟的劲宝乐园。

刚走过去，就会看到一座座高低不同的假山，它们的“肚子”是空心的，是独一无二的假山。助跑，跳跃，手脚并用，爬上去，真是无比的自豪感！再往里走走，就会看到几块形状各异的蹦床，中间一围着一块“陆地”，蹦床上还有许多蓝色小鱼的图案，似乎在快乐的游来游去，就像一座小岛被大海包围一样。我和弟弟在上面跳一跳，就能体验飞翔的感觉。

再向右走，就会看见一艘巨大的轮船，比假山都高，不知道能载多少人。有时，我会和弟弟玩鬼抓人，有时一个人在“勇闯轮船”，有时在体验当船长的感觉。轮船分为三层，最底层贴着陆地，中间也是空的。有许多高高的柱子撑在里面，上面有一些圆形的白色底盘，它们有的像大人一样，又高又大，有的像小孩一样，又低又小。在上面走未走去有趣极了。在第二层，是“驾驶舱”，它有许多形态各异的按扭，坐在里面就像自己是船长一样。在最顶层，有两张圆圆的椅子，坐在上面比坐在普通椅子上面舒服多了。瞧，往下看，能把整个劲宝乐园尽收眼底！坐在椅子上，边悠闲得坐着，边观看整个乐园，多惬意呀！要快速下到地面也不是问题，来到二楼来到滑梯口，双手一撑地，“咻”一溜烟就滑到了地上吗？不，是滑到了沙坑里，雪白的沙子就像雪一样松软，一踩一个小脚印，沙子还会“叫”，听“沙沙，沙沙”的声音！

劲宝乐园，无论是蹦床，无论是大船，还是松软的沙子，都会让我感觉到无尽的乐趣。

指导老师：尹星璐

教师点评：你真是一个构思巧妙的小作家，心思细腻极了，选择了同学们熟悉的地方作为自己的乐园。文章通过大量的比喻，让读者清晰感受到小作者的喜爱之情。透过文字，我仿佛就能听见那快乐的叫喊，看到那甜甜的笑容。真了不起！

作者简介：我叫倪若汐，一个热爱春天与自然的活力女孩。今年 11岁的我，总爱用笑容拥抱世界，就像照片里那样，在繁花树下比心，定格每一份美好。我享受在花开时节漫步，捕捉自然的灵动，用纯真传递对生活的热爱。愿与你一同发现更多美好瞬间！

我的纳米科技衣

四（1）班 黄嘉怡

今天是一个奇特的日子，因为我收到了一个神奇的礼物，箱子的外面写着：纳米科技衣。我满怀希望和期盼，惊喜地打开了箱子。

展现在我面前的是一件纳米衣，它表面涂有纳米涂层，还是吸汗材料。我迫不及待地试穿了一下，发现它质地柔软舒适，十分轻便，就像穿上了空气。看完说明书，我知道了衣服内有芯片，通过控制板可自主设计想要的颜色和式样，衣服的最上面还有语音控制器和出风口，真是有趣呀！

这件衣服不仅外表有趣，功能也很特别。它的第一功能就是可以根据外面的环境控制衣服的温度。有一次，我在寒冬出门，外面北风呼呼地咆哮着。我穿上纳米科技衣，才出门几秒钟，一股暖风迎面而来。我全身立刻暖洋洋，就像在舒服的春天里闲游。

在一个炎热的夏天，前一秒还是晴空万里，后一秒就下起了倾盆大雨。我赶紧按下语音键，说到：“开始防水装置”。“好的”，我的纳米科技衣回答到。我看着雨水从我的衣服上迅速滑过，却没有一点水进入到体内，那感觉可真好呀！

纳米科技衣既防水，又吸汗。每当我刚运动完满头大汗时，又热又累，十分难受。这时我的纳米科技衣就自动开启吸汗功能，一个个汗珠就像被施了魔法，立刻不见了，全身十分凉爽，再也不难受了。

这件衣服还有一个优异的功能，就是可以杀菌。因为外表涂有纳米涂层，所以保证了衣服的干净卫生，还是方便。这件衣服十全十美，真是科技改变生活。我一定要努力学习，争取创造出真正的纳米科技衣。

指导老师：尹星璐

教师点评：“纳米科技衣”的设计真是让人眼前一亮，充满了创意！小作者将书本上的纳米技术与生活联系起来，展开的丰富的想象。整篇习作的结构很清晰。“就像在舒服的春天里闲游”仿佛让人真的穿上这件神奇的衣服。文章的结尾表达了小作者对未来的期望。

作者简介：我叫黄嘉怡，一个开朗自信、活泼阳光的女孩，朋友们都说我像小太阳，总能带给身边人温暖与能量。我热爱艺术，喜欢用歌声传递快乐，用舞蹈挥洒热情，也用琴键诉说心声。舞台是我的乐园，我享受每一次展现自我的机会，也勇于接受新挑战，因为突破让我成长！希望用我的乐观感染更多人，一起闪闪发光吧！

美丽的斜塘河公园

四（2）班 顾子皓

你们有自己喜欢的乐园吗？我有，它就是斜塘河公园，这里一年四季都有不同的景致，能带给我不同的快乐，让我流连忘返。

春天的斜塘河公园是樱花的天地。一朵朵粉红色的樱花，像是孩子们可爱的笑脸，挂满了树梢。清晨，灰色的马路上落满了樱花，我和朋友们蹲在樱花树下，拾起一大把的樱花，往天空中洒去。一场粉红色的樱花雨缓缓飘落，我们在春风的吹拂下，自由自在地与樱花共舞。

夏天的斜塘河公园是我们的“游戏天地”。我们可以在这里骑自行车、捞鱼、踢足球。我最喜欢的是在暑热退去的傍晚，骑着自行车穿梭在公园里。一阵阵凉爽的风迎面吹来，掠过我的脸蛋，带来丝丝凉意。耳边传来蟋蟀和青蛙的鸣叫声，像是在给我们唱摇篮曲，好听极了！

秋天的斜塘河公园是露营的好地方。我们可以在帐篷外下棋、吃东西、飞玩具飞机。其中最有趣的就是飞玩具飞机了，红色的飞机，“嗖”一声飞上天，在天空中盘旋几圈，又像是认识我一样，飞回到我的身边。秋天的斜塘河公园，充满了欢声笑语。

冬天的斜塘河公园是水杉树的世界。一棵棵水杉树高耸入云，像是顶天立地的巨人，站立在天地之间。金黄色的叶子给高大的水杉树穿上了一件厚厚的外套，为寒冷的冬天增添了丝丝温暖。

斜塘河公园的四季，就像一幅幅美丽的画卷。满树的樱花、傍晚的虫鸣、野营的游戏和高大的水杉，共同构成了我心中最美的乐园！

我爱你，我的斜塘河公园！

指导老师：张梦娜

教师点评：顾子皓同学的《美丽的斜塘河公园》以四季为序，生动描绘了斜塘河公园的独特景致。文章语言活泼，比喻贴切，如“樱花雨”“水杉巨人”等，充满童趣。情感真挚，结尾直抒胸臆，感染力强。若能增加人物互动的细节，内容会更丰富。总体是一篇结构清晰、描写细腻的优秀习作，展现了小作者对生活的热爱与观察力。

作者简介：我叫顾子皓，是一名四年级的小学生。我是一个阳光乐观的小男孩，爱好踢足球、搭乐高、看漫画书-《大中华寻宝记》。我最大的梦想是可以走遍寻宝记中的每一个城市，看各地不一样的风景，体验不一样的文化，品尝当地的特色美食。

外婆的院子

四（4）班  孙紫涵

我的乐园不如皇宫富丽堂皇，不如花圃姹紫嫣红，只是一方小院，里面有一棵桂花孤傲地耸立着。它是那么清新典雅，朴素而不失可爱。

步入围墙，映入眼帘的就是这株桂花树。树干是淡棕色的，像朴素的旗袍，裹在桂花树身上。树叶是翠绿的，是深绿的，是浅绿的……他们交织在一起，如一片绿色的珠玉，如绿色的云霞，绿得晶莹，绿得可爱。

深秋，桂花朵朵绽放，十里飘香，沁人心脾。有时，我会挑一朵最美的桂花，伴着我天真的梦想种入泥土。我希望，有一天，它会长成一棵参天大树，成为我童年回忆中难忘的一部分。

在院子里，最有趣的莫过于做桂花糕了。外婆领着我来到树下，熟练地掏出剪刀，拉下来一枝桂花，“咔嚓”一声，一簇桂花落入手中，她轻轻地放入篮中。而我，蹦蹦跳跳地左摘一朵，又摘一朵。那一朵朵小桂花在我手心躺着，像是一串金黄色的小铃铛，痒痒的，舒服极了。凑近鼻子一闻，满是幽幽的清香。

摘完桂花，外婆就去做桂花糕了。似乎过了很久很久，外婆欢快的声音在我耳旁响起：“妞儿，桂花糕好啦！”她笑嘻嘻地端着一盘诱人的桂花糕，走出了厨房。我立刻蹿下树，奔向了厨房。一盘热气腾腾地桂花糕放在桌前，我的口水立刻不争气地流下来了，来不及洗手就扑过去，抓起一个猛地一咬，一股甜而不腻的清香立刻在我的味蕾蔓延开来。桂花糕像一朵淡黄色云彩，糯糯的，软软的，咽下肚子，唇齿留香。外婆看着我狼吞虎咽的样子，不禁笑了，眉眼间满是疼爱和关怀。

外婆的院子，承载着我童年的梦想，承载着我与外婆之间浓浓的爱，它是我心底最柔软的部分，是我童年永远的摇篮！

指导老师：单晨

教师点评：小作者运用优美细腻的文字写出了外婆的院子的美丽，以及将在院子里摘桂花、做桂花糕、吃桂花糕的画面，栩栩如生地展现在了读者面前，表达了外婆的院子带给人的心灵的滋养。这样的乐园令人心向往之！

作者简介：我叫孙紫涵，今年9岁，是一名四年级的学生。我的爱好十分广泛。我喜欢画画，手中的画笔轻轻挥动，把我带一个五彩缤纷的世界。我也热爱阅读，翻开书页，妙趣横生的故事仿佛涓涓细流，在我的脑海中流淌，深刻的道理如同一位导师，教会我人生的哲理。在接下来的学习和生活中，我会继续努力，以书为友，书写我的精彩人生!

我的乐园--油菜花田

四（4）班 陈娪菡

重焕生机的秘密花园是玛丽的乐园，充满妙趣的绿山墙角是安妮的乐园，一望无际的大海是美人鱼的乐园......而我的乐园是家乡的油菜花田。

我的乐园宁静又美丽，碧空如洗的天空上飘着几朵洁白的云朵，像一只只小绵羊在草地上欢快地奔跑；阳光透过云层照射下来，仿佛给地面铺上了一层金色的光芒。放眼望去，油菜花的姿态各有千秋，有的全都开放了，微风拂来，散发出阵阵清香；有的半开半放，像个害羞的小姑娘，娇羞可人；有的还是个花骨朵儿，含苞待放。吸引了成群的蜜蜂“嗡嗡翁”地唱起歌，伴随着音乐响起，蝴蝶也翩翩起舞了，真是给乐园带来了别样的风趣欢乐。

最有趣的就是在这里抓蝴蝶了！瞧！那儿有一只蝴蝶停在了油菜花上，我屏住呼吸，双手拱成弧形，慢慢地向它靠近。然后看准时机，双手快速一合，哈哈！抓住蝴蝶了。如果你把耳朵贴近掌心，似乎还可以听到它挣扎时扇动动翅膀的声音，可以想象它在手心里是多么地着急，用尽全身力气想要挣脱呢！这时，我拿出提前准备好的透明盒子把它装进去，钻几个透气孔，然后把它带回家当宝宝一样的细心照顾。

我的乐园春天是美不胜收的，而冬天也同样魅力四溢。皑皑的白雪覆盖在园子上面，我们便开始了游戏：时而堆个“小雪宝”，时而打个雪仗，时而感受一下滑雪的刺激，耳畔还不时传来“吱吱吱”的低语，都是非常享受的。即使寒意逼人，但心中的那份热情却如同春日的暖阳，温暖了整个乐园。

家乡的油菜花田也许很平凡，但它给予我的那些休闲时光和无限遐想，总能帮我驱散内心的阴霾，让我瞬间充满活力和正能量，这就是我心中独一无二的乐园！

指导老师：单晨

教师点评：小作者运用排比开头，点明中心，恰当运用拟人、排比的修辞手法，详细介绍了乐园里的美景，让整个画面活泼而富有生气。尤其是在乐园里“抓蝴蝶”这一事例描写具体生动，表达独特，突出了乐园的趣味性，令人印象深刻。

作者简介：我叫陈娪菡，是一名四年级的学生。虽然我个子不高，但脑袋里装满各种奇思妙想。我热爱阅读，尤其喜欢文学作品和侦探小说，每当我翻开书就像进入了新世界，心情仿佛也像坐上了过山车，让我欢喜让我忧。除此之外，我还特别喜欢画水墨画，铺开宣纸，墨香便绕在鼻尖，那是水墨画独有的味道。随着墨汁的散开，一幅幅秀丽的山水画就形成了，特别的神奇！

我的筑梦摇篮

四（5）班 陈熙薇

每个人心中都有一个属于自己的乐园，我心中的乐园便是我的小房间。可别小看这小小房间，麻雀虽小，五脏俱全，它是我们的筑梦摇篮，萦绕着我整个童年生活，给予我无穷的欢乐。

我的房间如同一个色彩斑斓的梦境，墙壁是淡淡的粉色，窗帘是莹莹的黄色，窗边的一张小书桌上随处可见的是我心爱的盲盒和卡通手办。橱窗内的可爱娃娃、充满知识的书架、美梦连连的小床……都是我的“知心朋友”，在这个乐园中我可以随心所欲。

充满知识的书架像是一棵智慧树，完成作业的闲暇时光我都是在这里度过。采撷一片片“叶子”汲取养分。看童话书，有如与小红帽一起对大灰狼斗智斗勇；读科普书，仿佛同宇航员探索宇宙的奥秘；翻阅历史书籍，似乎也亲自领略了古人的聪明智慧……

这里不仅仅是智慧的乐园，更是我心灵的港湾。当我觉得无聊时，我就和娃娃们聊聊天,就像好朋友在与你谈心；在我和别人吵完架觉得生气时，对它们说说委屈的地方,就像在对好朋友倾诉。我喜欢在房间中用乐高搭建出梦想中的城堡，喜欢给手办们排排坐，放飞思绪给他们讲我新编的故事……

累了一天，十分疲倦的时候，躺在棉花似的床上，疲倦瞬间就烟消云散。此时好好睡一觉,会梦到洁白如绵的小羊、自由自在的鸟儿、善良的天使……

我的乐园——房间，是我们成长的摇篮，是我梦想的起点，是我成长中不可缺失的重要部分。                           

指导老师：来彦

教师点评：这篇《我的筑梦摇篮》犹如一扇精巧的万花筒，旋转出童年心灵的斑斓光谱。小作者在日常观察中注入了想象与感受，“棉花似的床”将触觉转化为视觉意象，“采撷叶子”使阅读动作植物化。通过生动的文字刻画房间中的具体物品与活动，传达了对房间（乐园）的深厚感情，表现出这是一个安全、舒适、充满想象的乐园，让文字成为连同现实与想象的任意门。

作者简介：我叫陈熙薇，是一名四年级的小学生。我的手指能在钢琴键上跳舞，从《小星星》到《献给爱丽丝》，每个音符都是会发光的珍珠。羽毛球拍是我的魔法棒，一挥就能画出银色的弧线。书包里永远藏着一本课外书，课间十分钟就够我潜进海底两万里啦！悄悄告诉你，我的梦想是让琴声、球拍和书香变成三色画笔，把每一天都涂成彩虹糖的颜色。

在天晴了的时候

四（5）班 李彦殊

在天晴了的时候，

该到森林中去走走；

给雨洗过的大树，

一定是清爽又轻柔；

舞动着身姿的花朵，

已换上了绚丽的新绸；

不再害羞的小黄鹂，

悠悠地亮起他们的歌喉；

甩干雨水的小蜜蜂，

在花丛间自在闲游。

到森林中去走走吧，

在天晴了的时候；

唱着歌，甩着手，

踏着草地，爬过山头。

到森林中去走走吧，

那里真是漫林碧透。

指导老师：来彦

教师点评：《在天晴了的时候》是一首描绘雨后森林美景的诗歌。小作家能够延续书本中的诗歌形式，每节四行。构思精巧，走走”和“歌喉”“新绸”和“闲游”……无不通过押韵尽显诗歌的节奏感。诗中“被雨洗过的大树”、“舞动的花朵”、“小蜜蜂”等自然元素，营造出清新秀丽、生机勃勃的氛围。通过这些意象尽显雨后森林的生机与活力，抒发了对大自然的热爱。

作者简介：我叫李彦殊，是一名四年级的小学生。我喜欢读书，我觉得每一本书都是一扇任意门，推开门，我可以在浩瀚星河中徜徉。我也热爱音乐，擅长钢琴、吉他、单簧管等乐器，我希望可以用音乐传递温暖与力量，让世界变得更加美好。

赠予

四（6）班 秦蕊晨

春天赠予我花儿的芳香，

赠予我鸟儿的歌声。
赠予我生机勃勃的景象，
还赠予我温暖。

夏天赠予我河水的清新，
赠予我蝉的音乐。
赠予我万物茂盛的美景，
还赠予我热情。

秋天赠予我水果的香甜，
赠予我丰收的快乐。
赠予我万物成熟的景色，
还赠予我凉爽。

冬天赠予我雪的礼物，
赠予我玩耍的欢声。
赠予我银装素裹的景象，
还赠予我春的期盼。

指导老师：颜明月

教师点评：这首《赠予》充满童趣与诗意，以独特视角描绘出四季的慷慨馈赠。春天宛如温柔的使者，夏天则化身为热情的伙伴，秋天摇身一变，成为满载收获的农夫，冬天如同怀揣惊喜的精灵。“春的期盼” 则为整首诗注入了对未来的希望。整首诗结构工整，借助重复的 “赠予我……” 句式，不仅结构工整，营造出朗朗上口的韵律，更强化了四季赠予的丰富内涵。这体现出小作者敏锐的观察力，能够捕捉到四季最具代表性的元素，并将对自然的热爱融入字里行间。

作者简介：我是秦蕊晨，一个爱用脚步丈量祖国山河、用心感受生活美好的女孩。从银装素裹的北国雪原到温暖如春的岭南花城，我的旅行足迹遍布大江南北。每段旅程都会带着一本好书，每段旅程都会成为我创作的灵感源泉。我痴迷于各地特色美食，最爱用文字记录东北铁锅炖的烟火气和广式早茶的精致；我热爱音乐与文字，同学们都叫我"旅行小百科"，因为我总能把路上的见闻变成有趣的故事分享给大家。我始终相信：读过的书、走过的路，都会成为生命中最美的风景。

组稿：张梦娜

图片：四语组

编辑：张海青

一审一校：丁鲁笑

二审二校：高韵

三审三校：高小梅