为了推动小学数学课堂教学改革，进一步提高学生创新思维能力，努力打造高效课堂，星洋学校北校区教研组于3月13日积极开展如何培养小学数学教学中创造性思维能力的教研活动。

唐银老师从鼓励提问和探索，开启启发性讨论和提供多样化的学习资源三个方面给我们讲述了培养创造性思维能力的有效方法。汤逸翔老师分享了自己的教学案例，注重积极引导学生进行独立思考活动，让学生在交流和分享的过程中不断修改、完善发现的结论，让学生的思维能力不断的提高。童晓花老师从《组合图形》一课入手，引导学生多角度观察，激发学生的学习热情，多形式拼组，给学生一个广阔的空间。重视学生动手操作能力的培养，以便促进学生的思维能力。

在三位老师的分享下，孙诗佳、王恩缪、缪玉婷三位老师，积极参与互动研讨，对于如何培养学生创造性思维能力发表自己的想法，大家受益匪浅。

随后，徐明月老师给全体老师带来了微型讲座《小学数学教学中创造性思维能力的培养》，徐老师认为，将先进性的课程教育思想与情感投入到实践教学活动当中，充分彰显出数学教学课堂的生命力，为学生创新素质水平的提升做出努力，借助创造性思维方式来对学生的创新思维品质进行培养，促使学生朝着全面、持续以及和谐的方向发展，真正做到“以人为本”，达成创新性教学的目标。

教研组长童老师对大家的发言给予了肯定，并对创新性思维能力的培养提出了合理的建议，引发了老师们的思考。同时也针对近期的教学工作进行了布置，并提出的要求。

教学路漫漫，研心促发展。愿我们在漫长的教研路上，且行且学，且学且研，携手同行，共谱新篇章。

撰稿：刘珊珊

照片：刘珊珊

一审一校：童晓花

二审二校：孙承勇

三审三校：张艳明