主持

人

栾婷

张珊珊

课题

编号

2022-R-101974

承担

单位

苏州工业园区星洋学校

立项

时间

2021.5

课题级别 

（打“√”选择） 

课题管理类别 

（打“√”选择） 

国家级

省级 

√

市级

区级

规划

课题

教研

课题

学会课题

陶研课题

德育课题

课题立项类别

（打“√”选择）

重点

课题

立项

课题

√

结题

时间

一、指导思想 

习近平总书记指出，要用心用情用力保护好、管理好、运用好红色资源。要强化其教育功能，讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，引导少年儿童从小在心里树立红色理想。同时《新课程标准》明确指出：“语文课程要注重注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。”小学语文部编教材主编陈先云先生也说过：“培养学生的国家意识与对国家的认同， 是对一国国民进行的最基本的价值观教育。语文教材国家意志的体现， 是从学校教育的社会文化功能出发来设计与选择课程内容的主要体现在语文教材的选文上”。纵观部编版小学高年段语文教材，红色经典文本去粗取精，仍保留有大量篇幅，弥足珍贵。红色文本能够引领学生回到硝烟弥漫的革命岁月，去触摸扣人心弦的历史，感受革命先辈的激昂斗志与豪迈气概，从而培养学生的爱国主义情怀，形成正确的人生观与价值观。因此，教育工作者要以红色经典文本为依托，重视红色经典文本的价值内涵，教学时既要体现语文的工具性，培养学生的听说读写能力和语文素养，又要肩负起回顾历史、培养学生革命情怀的重任。

二、研究目标 

1.课题组成员继续深入学习、研讨相关理论。　　

2.通过学习科研著作和专家报告，提升教师执教水平。

3.课题组成员分工，制定计划，根据各自制定的实施计划、方案展开研究。

4.开展红色经典课例研究并形成过程性资料。

5.积极撰写相关论文。

三、主要措施 

1.课题组成员进一步围绕课题研究目标开展理论研究，进一步明确研究方向、研究目标，明确课题中“浸润式”的定义。

2.课题组成员定期开展红色经典课文教学内容研讨，本学期以不同年级段开展各自的红色课例为研究目标，课题组成员确定研究的主题，根据主题确定课程教学内容，为课题做好过程性成果积累。

3.课题组成员集中开展红色经典课文教学，以单元教学为形式，通过开展教学活动，以生为本，以课题为引领深入教学一线。

4.以学校信息化校园为平台，进一步发挥信息技术与红色经典课文教学整合的作用，基于园区易加平台，开展教学研究。

5.期末做好过程性材料的汇总，通过课题组教师教学成果汇报展示、作品展评分享等形式，进一步增进课题组团队研究能力，在做中学在学中做。

四、月度工作安排（含每月活动主题，明确活动资料、学习资料，学期成果资料、学期汇报上传人员） 

序号时 间主持人活 动 内 容预 期 成 果19.5栾婷课题组例会明确日常教学任务、布置实验组教师日常任务，包括活动资料的撰写、上传分工。210.10张珊珊红色经典课文研讨全组课题组成员互相分享自己选择的年级段的红色经典课文的教学构思并布置下一阶段任务。311.28栾婷课题组例会栾婷老师进行《金色的鱼钩》的展示课磨课。各成员整理手中与课题相关的资料，发给李亚喆整理上传。